Plan de trabajo del alumnado
CPEB CARLOS BOUSOÑO
Materiales de la tutora
1º Primaria
¡Hola, peques de 1º y 2º!
Os propongo un poco de tarea para ir comenzando. No es necesario imprimir todas las actividades, muchas las podéis hacer en la libreta. Las poesías son para leer, recitar, copiar y hacer dibujos. No os olvidéis de poner la fecha al comienzo. Recordad que hay que leer cada día en voz alta al menos diez minutos, pronunciando y entonando bien, como en el cole. Seguro que en casa tenéis muchos libros y hay que aprovechar...¡que no quede ninguno sin leer!
Y después de la tarea, os sugiero una página web con muchas actividades educativas y divertidas a la vez (cuando vuestros padres decidan, y como mucho 15 -20 minutos al día). https://arbolabc.com/
Saludos y... a trabajar un poco, escribiendo muy bien.
Hilda
Semana del 17 al 20 de marzo
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Miércoles 18 de marzo
¡Hola de nuevo!
Vamos a hacer un trabajo individual, porque tenemos que permanecer en nuestras casas, pero lo convertiremos en colectivo en cuanto podamos volver al cole. Veréis:
Cada uno/a elegirá dos animales, que deberán ser muy diferentes (salvaje/doméstico, vertebrado/invertebrado, herbívoro/carnívoro...).
Haréis un trabajo sobre cada animal por separado:
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Título con el nombre decorado (grande y bonito, con letras especiales)
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Cómo es su aspecto, y lo dibujáis
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Dónde vive
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Sus costumbres: Alimentación, desplazamiento, reproducción, datos curiosos
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Inventáis un nombre propio para él y una poesía corta que rime. Por ejemplo,
"El cocodrilo Camilo,
nada muy bien en el río,
pero sale y toma el sol
cuando hace mucho frío"
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Cuando tengáis a los dos animales listos, creáis una historia en la que los dos sean protagonistas. ¿Os acordáis del cuento de la liebre y la tortuga? Os mando el de "El león y el ratón" para que sirva de ejemplo.
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Nos va a encantar compartir los cuentos cuando volvamos a clase, los animales pueden tener poderes especiales, ¡cuanto más imaginativos sean, mucho mejor! En formato cómic también vale.
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Con todos los cuentos haremos un libro de aula de 1º y 2º.
Día del padre
Recordad que mañana es el día del padre, y un dibujo vuestro es el mejor regalo.
Hasta pronto!
PINCHA para descargar el dibujo
Semana del 23 al 27 de marzo
¡Buenos días!
Comenzamos nueva semana y aquí tenéis algunas fichas para repasar mates. Vais haciendo dos cada día.
Para lengua os propongo el cuento Historia de Ratones, espero que os guste mucho , después elegís una ilustración y la dibujáis vosotros.
Por último, un dibujo con tulipanes para colorear y pegar en la ventana. Así se verá desde fuera muy alegre. Ya sabéis que el viernes comenzó la primavera....que os queden tan bonitos como estos.
Saludos, Hilda
Semana del 30 marzo al 3 de abril
¡Hola, familias!
Espero que os encontréis muy bien, y con muchas ganas de trabajar. Comenzamos la última semana antes de las vacaciones, qué extraño se nos hace todo...Tendríamos que estar entrenando para la Carrera Solidaria, pero no os preocupéis, en cuanto volvamos el patio se nos va a quedar pequeño con lo que vamos a correr y jugar.
Deseo que abuelitos y abuelitas estén todos bien, quienes podáis hacerlo decidles que os cuenten una historia de cuando eran peques e iban a la escuela, y , como si fueseis periodistas, la escribís acompañando un dibujo. Podéis poner una adivinanza, refrán, canción...de su infancia. En cuanto nos sea posible, las juntamos todas y hacemos un librito dedicado a los y las abuelas. ¿Qué os parece? Además pondremos el nombre de todos y será nuestro reconocimiento por todos estos días complicados que pasamos. Lo podéis ir haciendo poco a poco, completándolo con sus aportaciones. Os mando un ejemplo, es una adivinanza que me enseñó mi propia abuela:
Cien redondíos,
un redondón,
un saca y un mete,
un quita y un pon.
¿Qué será?
Os propongo fichas para estos días últimos de trimestre. Si necesitáis más tiempo que esta semana, no pasa nada, vais haciendo en la siguiente. Lo importante es terminarlas antes del 13 de abril, cuando comencemos el tercer trimestre. Me podéis preguntar o consultar cualquier duda en el chat de esta página o en la dirección de email hildapb@educastur.org. Espero noticias vuestras. Y no os olvidéis de leer un poco cada día.
Abrazo fuerte,
Hilda
Fichas de Matemáticas, una por cada día de la semana del 30 marzo al 3 abril:
¡Empezamos trimestre!
Semana del 20 al 24 de abril
¡Buenos días!
¿Qué tal estáis? Seguro que con muchas ganas de hacer cosas, que nos quedamos un poco oxidados si no ponemos la mente en marcha.
En estas semanas que vamos a pasar aún sin cole, os voy a proponer una MISIÓN, será una sorpresa que os llegará cada lunes. Pero claro, para las misiones hay que prepararse, y entrenar...
Además de la MISIÓN y la PRÁCTICA de cada semana, que iréis completando poco a poco, cada día visitaréis el RINCÓN DE LECTURA. Os pondré varias lecturas y videocuentos , y el orden será el que vosotros decidáis. Los videocuentos los podéis escuchar y mirar, pero también quitarles la voz y leerlos, van despacito para ello, página a página.
Así que, PREPARADOS, LISTOS Y.... ¡EMPEZAMOS!
1ª Misión: VEN A MI TIENDA
Vamos a poner en marcha una tienda de juguetes, material escolar, objetos de decoración...que ya tenéis en casa, y algunos creados por vosotros con material reciclado.
Será un juego con el que aprenderéis mucho.
Instrucciones
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Decidir con los padres en qué lugar podéis ponerla, no hace falta muy grande, puede ser vuestra habitación.
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Tendrá entre diez y veinte objetos, que podrán variar a lo largo de la semana.
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Haréis un cartel con el nombre de vuestra tienda, que quede bonito.
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Hay que poner precio a los artículos que vais a "vender", usando solamente euros (no céntimos) y no más de 10 Euros cada uno.
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Los compradores solo pueden llevar un máximo de tres cosas cada vez.
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Tenéis que hacer la cuenta en cada venta.
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Podéis usar dinero hecho por vosotros, en papel. Si utilizáis dinero de" verdad", deberéis lavaros después muy bien las manos, habladlo con los papás.
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Hay que hacer ofertas y anuncios, que pondréis en sitios visibles, para animar a los clientes.
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Si queréis, para variar, cambiar a otro tipo de tienda, podéis hacerlo a mitad de semana .
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Si tenéis algún papel que podáis reutilizar para envolver, estupendo, serán regalos.
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Cuantos más objetos (dibujos, portalápices, marcos para fotos...) aportéis, que estén hechos por vosotros, mucho mejor.
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¡¡Y me mandáis fotos!!
Práctica y sugerencias para llevar a cabo la misión
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Preparar monedas y billetes, reconocerlos, y reunir cantidades que nos digan papá o mamá (fáciles).
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Hacer una lista de los objetos con su precio al lado. Puede ir alguno repetido.
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Ordenad los precios de menor a mayor.
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Necesitáis una caja para poner el dinero.
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Ya podéis empezar a jugar, comprobando que os paguen bien las compras. Y también podéis intentar dar el vuelto, pedid ayuda. Por ejemplo, si cuesta 8 y os dan billete de 10, devolvéis...
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Al finalizar, escribís una pequeña redacción con lo que más os ha gustado, y lo que resultó más difícil.
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Toda la ayuda de la familia será muy importante, gracias por colaborar.
La aplicación para móvil y tablet MATEMÁTICAS CON GRIN, 4-5-6, puede ser un buen recurso para todo el trimestre.
¡Espero vuestras noticias!
Ideas para la tienda
Semana del 27 al 30 de abril
2ª Misión: Cuaderno de campo
¡Hola! ¿Preparados para el 2º reto? Quizá necesitéis una lupa...
Esta semana la misión va a consistir en hacer el trabajo de un (o una) NATURALISTA. Esta persona estudia los seres vivos, los animales y las plantas, en su medio natural. Es un científico que, en lugar de trabajar encerrado en el laboratorio, observa e investiga la naturaleza, al aire libre. ¿No os parece muy interesante? Los naturalistas siempre llevan un Cuaderno de Campo, donde dibujan los seres vivos y anotan sus observaciones. Se fijan en muchos detalles para conocer datos que a los demás nos pasan inadvertidos.
Nos preparamos conociendo a ...
Félix Rodríguez de la Fuente fue un gran naturalista y divulgador español, que murió en un accidente de helicóptero en Alaska, mientras preparaba documentales para la televisión. Vamos a conocerlo un poco a través de unos vídeos que seleccioné, son cortitos. Fue el primer ecologista de nuestro país, y nos enseñó la importancia de cuidar el medio natural y todos los seres vivos que en él habitan.
Después haréis una ficha con sus datos: nacimiento (fecha y lugar), muerte, estudios, principales trabajos que desarrolló y lo que más os llama la atención de su vida. ¿Cuántos años tendría hoy si viviese?
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https://www.youtube.com/watch?v=ogLWKai0TUQ Biografía de Félix Rodríguez de la Fuente
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https://www.youtube.com/watch?v=fSv5zq4DUi0 Dibujos animados: el halcón
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https://www.youtube.com/watch?v=ikX2VkUDkbk Integrarse a la vida
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https://www.youtube.com/watch?v=jyeI0qkR91Q Desaparición de las plantas
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https://www.youtube.com/watch?v=dIYvEr_g5Iw La cultura de la basura
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https://www.youtube.com/watch?v=50htcJFE-Xs Serie africana documental
Os dejo unas imágenes de sus Cuadernos de Campo, son muy bonitos:
Instrucciones para fabricar vuestro Cuaderno
Preparad un pequeño libro doblando tres folios a la mitad. Podéis ponerle tapas de cartulina para que sea más resistente (reutilizando materiales, aún mejor). Se grapa con cuidado, o mejor aún, se cose siguiendo esa marca central (pedid ayuda).
Os pongo un pequeño vídeo a modo de ejemplo, el vuestro será más sencillo:
https://www.youtube.com/watch?v=jR2BzxI9wtU Cuaderno de campo
En la portada escribimos Cuaderno de Campo y la decoramos. En la primera página escribís vuestro nombre y apellidos.
Las dos páginas siguientes las dedicaremos a nuestro primer estudio. Puede ser animal o planta. En la primera página (la de la izquierda) va el dibujo señalando y escribiendo sus partes principales, y en la otra, lo que observamos y nos llama la atención, de qué se alimenta, cómo se mueve...
Haréis lo mismo con otros tres seres vivos, los que elijáis, por ejemplo: caracol, babosa, lombriz de tierra, renacuajo, mariposa, margarita, planta de fresa, trébol, menta, diente de león....petirrojo, ardilla, erizo, o incluso animal doméstico. Vosotros decidís. Ahora que podéis salir un poco, los que estén a vuestro alcance.
Si es posible, y se trata de un animalito, puede resultar interesante que lo cojáis con cuidado para un bote o caja, con agujeritos para que respire. Así, lo observaréis mejor, después lo soltáis. Si se trata de una planta, la cogéis incluso con raíz, la dibujáis, la ponéis entre papel de periódico prensada, y una vez seca os sirve para decorar (con flor es mejor para esto).
En el Cuaderno de Campo tenéis que anotar cuándo y dónde encontrasteis a ese ser vivo.
Por último, ampliáis información en internet sobre los seres que habéis elegido, para conocerlos un poco mejor.
Como esta semana tiene cuatro días de trabajo, no os pongo nada más, nos vamos a centrar en esta actividad de Ciencias Naturales , que las teníamos un poco olvidadas.
Cuando salgáis al campo, además de observar, dedicad un tiempo, en silencio, a escuchar. Os va a sorprender la cantidad de sonidos que podéis percibir...hay cientos de pájaros ofreciendo su concierto de primavera.
Por último, no olvidéis visitar el Rincón de Lectura.
Enviad fotos del Cuaderno de Campo cuando esté listo. No tiene que estar perfecto, ¡es difícil trabajar al aire libre!
Ejercicios de Matemáticas
Ejercicios de matemáticas para repasar y practicar, como una propuesta al final, para que elijáis...
Son muchos ejercicios, dan para todo lo que queda de trimestre.
Semana del 4 al 8 de mayo
3ª Misión: Taller de caligrafía
Esta semana vamos a practicar el arte de escribir bien. Eso es lo que significa la palabra de origen griego caligrafía (cali: buena, y grafía: letra). Como ahora casi todo se escribe con ordenador, cada vez se practica menos este arte. Pero, a pesar de eso, la escritura a mano es valiosa porque nos permite mayor libertad (solo necesitamos lápiz y papel), es original, personal y creativa...y en la escuela, muy necesaria para nuestras actividades. Escribir con habilidad y con unas letras bien trazadas, hace que la lectura sea fácil y se valore más vuestro trabajo.
Por todo ello le vamos a dedicar una tarea especial, haciendo nuestra letra de siempre, unida, con cuidado y atención. Además, poned mucho interés para no tener errores, letras que faltan, signos, tildes...¡hacerlo bien es exigente!
Os propongo unos poemas para que leáis. Elegís el que os guste más y lo copiáis haciendo caligrafía. Ya sabéis lo que es... Al principio, un título bien trabajado, con letras especiales. Recordad que cada verso es una línea, ese orden es importante.
Después decoráis la página para que quede como una obra de arte. ¡Ánimo, escritoras y escritores! Y si os apetece hacer dos...¡mucho mejor!
En el rincón de lectura os dejo este enlace de la editorial Pintar -Pintar, http://www.digital.pintar-pintar.com/bookcase/combj ,os aparecerá una estantería con muchos libros disponibles para leer mientras debamos seguir en casa, es como ir a la biblioteca. Puede que tarde un poco en cargar cada página, pero merece la pena. En el libro titulado Versos de Asturias aparece el nombre de Boal... Otros títulos que os recomiendo son:
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El constipado del Sol
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Arroz, agua y maíz
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Colores y más colores
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Y de repente se fue la luz de la luna
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Deva y el pollito
Ya me contáis si os gustan. Saludos,
Hilda
Semana del 11 al 15 de mayo
4ª Misión: Jugar y crear con las formas geométricas
Esta semana vamos a trabajar con las formas, practicaremos para repasar lo que ya sabemos y después os propongo juegos para crear con vuestras manos y compartir con la familia, algunos retos para resolver, obras de arte en las que mostrar vuestra imaginación... hay una infinidad de posibilidades, así que... ¡comenzamos!
Primero, recordamos cosas que sabemos con estos vídeos:
Ahora, practicamos con estos ejercicios:
Ya estamos listos para comenzar a jugar y crear. Preparad bien todo lo necesario y disfrutad de estas propuestas escondidas en los PDF. Espero vuestras consultas, noticias y fotos.
Y para finalizar...
Creamos con formas geométricas
Usando tapas y tapones, y una regla, vais dibujando círculos, triángulos, rectángulos, cuadrados, rombos....Si el papel es blanco, hay que colorear antes de recortar, pero también podéis usar papeles de colores, o con dibujos y estampados. Quizá, en este caso, sea preferible marcar con lápiz por el revés del papel. Cuando tengáis piezas suficientes, diseñáis vuestras figuras. Primero, sin pegamento, componiendo y pudiendo cambiar la composición. Después, si ya está a vuestro gusto, pegáis las distintas piezas con cuidado. ¡Y foto...!
Semana del 18 al 22 de mayo
5ª Misión: Números y letras
Recordamos:
Las cifras son diez, y con ellas podemos formar todos los números. Escríbelas en orden: 0, 1,...
Las letras son veintisiete, y con ellas formamos las palabras , frases y textos. El abecedario es el conjunto de letras, y también tiene un orden: A, B, C... ¿Lo recuerdas? Escríbelo. Las letras se clasifican en vocales (a, e, i, o, u) y consonantes (todas las demás).
Números
Debes responder diez preguntas. Cada una vale un punto. ¡Intenta conseguir un diez!
Utiliza tu libreta. No necesitas copiar las preguntas, pero debes apuntar con claridad el número de cada una al comenzar, y separar un poco cada ejercicio del siguiente.
1- Observa los números del cartel. Todos tienen dos cifras: decenas y unidades. Copia cada uno y escríbelo con letra. Recuerda que hasta veintinueve es una sola palabra y a partir de treinta, se escribe separado ( por ejemplo, treinta y dos).
2- Ordena los números de menor a mayor. Usa el signo <
3- Ordénalos ahora de mayor a menor. Usa el signo >
4- Suma el número mayor y el menor. Escribe con letra el resultado.
5- Suma los tres números menores. Escribe con letra el resultado.
5- Suma los números que tienen una cifra 3. Escribe con letra el resultado.
6- Resta 58 - 43, 58- 31 y 43-22 . Rodea el resultado mayor.
7- Escribe, con número, el anterior y el posterior a los números del cartel.
8- Cuenta (sumando 2) desde 19 hasta 43. Escribe la serie con números separados con rayita horizontal: 19 - 21 -...
9- Sigue la serie (sumando 3) desde 31 hasta 58.
10- Inventa un problema en el que aparezcan estos datos : 22 y 43. Di si se resuelve con una suma o con una resta y calcula el resultado.
Has terminado. Revisa tus respuestas, corrige si es necesario, y pon una marca B (bien) en las que estés seguro que hiciste bien y una D (de duda), en las que puedes tener fallos. Calcula cuántos puntos obtendrás.
Letras
1- Escribe diez palabras formadas por algunas de estas letras. Se pueden repetir, cuantas más letras utilices, mejor. Intenta que no quede ninguna sin usar. Pero cuidado, no puedes poner ninguna que no esté en el cartel. Por ejemplo: CUENTO
4- Escribe oraciones con las palabras anteriores, puedes poner más de una en cada oración.
5- Completa con las letras que faltan (pista: son alimentos de origen vegetal)
6- Y para finalizar, nada mejor que utilizar las letras para escribir un cuento. Comienza así:
Había una vez una niña y un niño que tenían cada uno una mascota. Les gustaba mucho cuidarlas, y eran muy amigos. La niña se llamaba.......... y su mascota era .............. El niño se llamaba......... y su mascota era............... Un día les pasó una aventura.......
Podéis poner un juguete favorito en lugar de la mascota, si os gusta más.
Acompaña tu cuento de dibujos, quedará mucho mejor. Vete haciéndolo poco a poco, primero imaginas toda la historia y después la vas escribiendo y dibujando, como los libros que te gustan.
Las cinco primeras preguntas valen un punto. La sexta, que es el cuento, vale cinco puntos, dedícale una atención especial. Repasa tu trabajo y calcula tu puntuación. Cuando termines, lo envías para que compruebe lo bien que lo has hecho. Ánimo, y a hacerlo con muchas ganas.
No os olvidéis de leer....
¡Hasta pronto!
2- Haz una lista de nombres propios (de persona, apellidos, ciudades...) que comiencen por letras diferentes. Recuerda que se escriben con letra mayúscula. Puedes seguir el abecedario, no hace falta que lo completes, pero cuantos más pongas, mejor.
3- Las letras están descolocadas (empieza a leer por la última, van al revés) y descubre en cada grupo una palabra.
Semana del 25 al 28 de mayo
6ª Misión : Mi menú saludable
Estamos viviendo unas semanas especiales por la necesidad de cuidar nuestra salud y prevenir el contagio de esta enfermedad tan complicada llamada coronavirus. Además de hacer lo posible por evitarla, vamos a terminar las actividades mayo recordando los cuatro hábitos principales que tenemos que mantener para estar sanos :
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Alimentarnos bien
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Aseo diario
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Hacer ejercicio físico
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Dormir unas diez horas
Pues bien, el primer punto es el que trabajaremos en estos días para llevar a cabo esta sexta misión. ¡Comenzamos!
Los alimentos: Observad bien la imagen. ¿Cuántos grupos de alimentos podéis ver?
Los siete grupos de alimentos son los siguientes:
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Grupo 1: Leche y derivados.
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Grupo 2: Carnes, pescados y huevos.
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Grupo 3: Patatas, legumbres, frutos secos.
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Grupo 4: Verduras y Hortalizas.
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Grupo 5: Frutas.
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Grupo 6: Cereales.
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Grupo 7: Grasas, aceite y mantequilla.
Actividad: Escribe en tu libreta el nombre de siete alimentos de cada grupo. En el grupo 1 nombra distintas variedades de quesos. En el grupo 7, tipos de aceite según el fruto o semilla del que se extraen.
La pirámide de los alimentos
Nuestra alimentación debe ser variada, cada día debemos tomar alimentos de todos los grupos, pero no en la misma cantidad. Para que nuestra dieta diaria (el conjunto de alimentos que tomamos) sea equilibrada, debemos fijarnos en esta pirámide:
Actividad: completa la pirámide de los alimentos.
Salida de explorador/a:
Vamos a buscar algún huerto cercano y a informarnos de las verduras y hortalizas que cultivan en él. Preguntad por el proceso que se debe seguir hasta el momento de recolectarlas y los cuidados que necesitan. De vuelta a casa, escribís un resumen con la información que habéis obtenido, nombrando las verduras que observasteis y lo que más os interesó.
Os dejo este vídeo de Pico el Erizo:
Es importante conocer la rica variedad de verduras que hay porque son, junto con las frutas, el tipo de alimento que tenemos que tomar en mayor cantidad y frecuencia. Nos aportan vitaminas, minerales, fibra...¡son muy saludables! Y además, cuántas formas y colores tienen...
Fíjate en el mural y aprende sus nombres:
Con los cinco sentidos
Ahora dedicaremos una actividad especial a las frutas. Consiste en ver, oler, tocar y probar las frutas que tengáis a vuestro alcance. Nos falta oír...¡ pues lo hacemos con esta canción!:
Mira bien los tipos de fruta que tienes en el frutero de casa. Y después, con los ojos cerrados...
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Tócalas y reconoce su forma (tacto)
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Huele su aroma y di qué fruta es (olfato)
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Prepara con ayuda unos trocitos variados, después identifica cada fruta por su sabor, sin mirar (gusto)
Y ahora, para aprovechar bien las frutas que habéis empleado, preparad una macedonia para el postre o la merienda. ¡No se puede desperdiciar ninguna! Además uniendo todos sus sabores el resultado es delicioso, compruébalo.
Actividad:
Haz una lista con estas frutas, poniendo un título especial hecho con letras de fruta, como estas ( está en inglés, hacéis versión en castellano) o, aún mejor, con vuestras propias ideas.
Escribe ahora cuál es tu fruta o frutas favoritas y explica por qué la eliges. Describe su forma, color, sabor, y la planta o árbol que la produce. Haz un dibujo.
Mi menú saludable
Para finalizar nuestra misión de la semana, vais a poneros el delantal y el gorro de cocinar. Os propongo varios platos y debéis escribir los ingredientes que se necesitan para elaborarlos (con ayuda de la familia). Si queréis aportar otros diferentes, podéis hacerlo. Después elegís alguno de ellos para completar en el cuadro la comida y la cena. En desayuno, almuerzo de media mañana y merienda ponéis vosotros lo que os parezca más adecuado. Debéis conseguir un menú completo (con alimentos de todo tipo) y saludable (que incluya verduras y frutas) ¿Sabéis cuál es la bebida más sana?
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Tortilla de patata: Patatas, huevos, aceite de oliva, cebolla (opcional) y un poco de sal.
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Ensalada mixta:
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Croquetas de jamón:
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Cocido de garbanzos:
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Arroz con verduras y pollo:
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Merluza a la romana:
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Natillas:
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Fabada asturiana:
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Menestra de verduras:
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Cereixolos:
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Macedonia de frutas:
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Filete con ensalada:
Espero vuestros menús, ¡van a estar riquísimos!
Semana del 1 al 5 de junio
¡En forma para segundo!
¡Hola!
Habéis terminado con éxito las misiones que os encomendé en estas seis semanas. Enhorabuena por vuestros trabajos, y gracias a vuestras familias por su ayuda y colaboración.
Durante el mes de junio que ahora comienza, vamos a repasar y practicar para llegar a segundo en buena forma. Utilizad la impresora lo menos posible. Las lecturas podéis hacerlas en la pantalla del ordenador, y las preguntas correspondientes en la libreta ¡como los mayores!
Para cada día de la semana tenéis una lectura comprensiva, una ficha de mates y un reto.
Recordad que es importante fijarse bien al escribir, no olvidar letras y hacerlo correctamente.
Ánimo, ya queda poco para las vacaciones....
Semana del 8 al 12 de junio
¡En la recta final!
Ya nos queda muy poco para terminar este curso. Durante esta semana vais a demostrar cuántas cosas ya podéis hacer sin ayuda. Tenéis lecturas con preguntas, fichas de mates y retos... Estoy segura de que lo vais a conseguir. Ánimo , y a sorprender a vuestra familia con unos trabajos perfectos. Para ello:
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Leed con atención de forma silenciosa cada lectura, y después en voz alta entonando y pronunciando bien.
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Recordad lo importante que es escribir con buena letra y sin fallos.
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Intentad superar cada reto buscando la solución como los detectives.
Deseo que este entrenamiento sea interesante y superéis la prueba, me vais mandando tareas para comprobarlo ( y también preguntas o dudas que podáis tener) ¡Adelante!
Saludos,
Hilda
Lengua
Matemáticas
Reto
Semana del 15 al 18 de junio
¡Llegamos a la meta!
Han sido muchas semanas de trabajo desde casa, pero habéis logrado superar todas las pruebas,
¡enhorabuena!
Me habéis enviado muchísimas tareas, pude comprobar cómo mantuvisteis la rutina de actividad diaria, eso ha sido muy importante. Me costó no estar a vuestro lado para ayudaros, pero de alguna manera, gracias a las familias, os he seguido bien la pista....
Por todo eso, me alegra mucho poner en esta página este reconocimiento tan merecido:
Voy a enviar uno igual a cada uno/a , pero solo con vuestro nombre, para recordar este tiempo tan especial que nos ha tocado vivir.
Os dejo unos vídeos de canciones para celebrar este fin de curso, y también una manualidad de acuario por si os animáis a hacerla estos días.
Seguro que si revisáis el rincón de lectura descubrís algún cuento que quedó sin leer porque no os dio tiempo a todo...
Y os voy a poner unos deberes (muy difíciles) para el verano:
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Jugar al aire libre
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Pasarlo bien
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Ayudar en casa
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Hacer ejercicio
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Jugar a juegos de mesa
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Leer lo que os gusta
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Dormir bien para crecer aún más
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Comer sano (también algún helado, aunque esté arriba y no se pueda abusar)
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Ser exploradores y curiosos, preguntad mucho... y mantened en forma ese cerebro maravilloso que tenéis.
Para terminar, una canción que es un cuento:
Y además..
Imágenes del acuario para manualidades:
¡Hasta pronto!